Публікації

Прогресивною освітньою спільнотою разом до Перемоги!

Зображення
10 листопада 2022 року викладачі Олександрійського педагогічного фахового коледжу імені В.О. Сухомлинського та вчителі Ліцею № 10 за підтримки директорів закладів Анатолія Литвина й Тетяни Петренко стали учасниками ток-шоу «Візуалізація: якість освіти, якість життя».  Викладачі коледжу Олена Бикова,  Анастасія Слободніченко, Вікторія Савіцька, Марія Нікітіна продемонстрували технології вдосконалення освітнього процесу, збереження здоров’я в критичних умовах (стратегії «Я – образ», «Я – професія», «Налаштуйся на позитив», «Мозаїка майбутнього», «Бумеранг»).  Учителі ліцею підтвердили, що для нас цінність України, життя, дітей є пріоритетними. Якісна освіта забезпечує майбутнє держави, майбутнє дітей і кожного з нас.  Заступники директора Літта Максімова, Тетяна Левченко, підсумовуючи захід ствердили, що співпраця в освіті – це крок до якості професійної діяльності.  Миру нам і Перемоги!

Продовжуємо традиції вивчення і впровадження ідей В.О. Сухомлинського в практику сьогодення.

Зображення
  Співпрацюємо з Центральноукраїнським державним педагогічним університетом імені Володимира Винниченка. Спільно заходимо шляхи вдосконалення освіти та професійної підготовки вчителя.          

Співпраця з роботодавцями

Зображення
 

Онлайн-конференція "Роль і значення дидактичних ігор у навчанні та вихованні дошкільників"

Зображення
01.11.2022р. на базі яслів-садка №25 м.Олександрії відбувся захід методичного спрямування для студентів дошкільного відділу та викладачів Олександрійського педагогічного фахового коледжу імені В.О.Сухомлинського на тему: «Роль і значення дидактичної гри в навчанні та вихованні дошкільників». Основним доповідачем була Кіян Лариса Михайлівна - вихователь вищої кваліфікаційої категорії, вихователь-методист, колишня випускниця педагогічного коледжу. Одержався захід змістовний, цікавий і корисний для майбутніх вихователів дошкільних закладів. Дякуємо організаторам!  

Матеріали семінару-практикуму

З матеріалами семінару-практикуму  можна ознайомитися за посиланням  Доповідачі:  1. Ефективні підходи до професійної підготовки вчителя за обраною спеціальністю (інноваційний практикум) - Гришаніна С.В.,  Столяр Г.І.  2. Система підготовки до безперервної (переддипломної (педагогічної)) практики (взаємообмін досвідом) - Пономаренко Н.В., Ткаченко С.В.  Семінар-практикум

Професійна підготовка студентів спеціальності 012 Дошкільна освіта

Зображення
Студенти Олександрійського педагогічного фахового коледжу імен В.О. Сухомлинського 210 групи спеціальності 012 Дошкільна освіта проходять педагогічну практику «Спостереження і пробна практика» в закладах дошкільної освіти м. Олександрії. Варто відзначити студентів АВРАМЧЕНКО Олександру, АРХИПОВУ Поліну, БЕВЗЮК Ольгу, що під керівництвом викладача коледжу НОВІКОВОЇ Оксаною спостерігають заняття, заходи, проводять режимні моменти й пробні заняття в санаторному закладі дошкільної освіти (ясла-садок) №16 компенсуючого типу. У цьому семестрі вони вже спробували себе в ролі вихователів на заняттях з фізичного виховання, музичного виховання й на заняттях з формування елементарних математичних уявлень. Перші кроки в професії, звичайно, непрості й дуже хвилюючі, і тому надзвичайно важливими й потрібними є поради наставників. Студенти вдячні за корисні настанови методисту ЗДО №16 ЗЕЛЕНІЙ Олені, яка аналізує разом зі студентами й керівником практики показові заняття, консультує щодо проведення

Підготовка до безперервної педагогічної практики на заняттях з навчальної дисципліни «педагогіка»

Зображення
  Студенти 42 групи випускного курсу спеціальності 013 Початкова освіта, Ірина СУРЖКО, староста навчальної групи, Літта МАКСІМОВА, викладач педагогіки вищої кваліфікаційної категорії, викладач-методист Навчальна дисципліна «педагогіка» займає одну з провідних позицій у професійній підготовці вчителя з початкової освіти. Зміст дисципліни формує інтегральну, загальні та спеціальні компетентності майбутнього фахівця, чим забезпечує його здатність якісно провадити освітню діяльність в умовах Нової української школи. Від технологій і стратегій навчання, обраних спільно викладачем та здобувачами освіти, залежить досягнення результатів навчання, визначених нормативним змістом підготовки згідно із Стандартом фахової передвищої освіти зі спеціальності 013 Початкова освіта освітньо-професійного ступеня «фаховий молодший бакалавр» і  Професійним стандартом «Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти». При цьому слід акцентувати увагу, що кожен напрям діяльності вчителя м