Практична підготовка Профорієнтаційна робота Працевлаштування

Максімова Л.Є., заступник директора з навчальної роботи, викладач педагогіки вищої кваліфікаційної категорії, викладач-методист Олександрійського педагогічного фахового коледжу імені В.О.Сухомлинського (м. Олександрія, Україна) Заклади вищої, фахової передвищої освіти повинні підготувати конкурентоздатного фахівця, який би був соціально та професійно мобільним, умотивованим до самореалізації й самовдосконалення в особистій і професійній сферах. В основі якості освіти має бути критерій, який визначає здатність молодого покоління повноцінно жити й активно діяти в новому світі, постійно самовдосконалюватися, адекватно реагувати на зміни [1] . Нині заклади освіти покликані забезпечити фундаментальну наукову, професійну та загальнокультурну підготовку, здобуття громадянами освітньо-кваліфікаційних рівнів відповідно до їхніх інтересів та здібностей, удосконалення наукової та професійної діяльності, перепідготовку й підвищення кваліфікації [5]. Варто зазначити, що сучасне суспільство потр...

Вода – невід’ємна частина життя, яка дарує радість, пізнання, силу волі – стверджують учасники табірного збору з плавання, студенти 23 групи спеціальності 017 Фізична культура і спорт Олександрійського педагогічного фахового коледжу імені В.О. Сухомлинського (керівник практики Гавриленко Ю.В.). Заняття в басейні були надзвичайно корисними, емоційними, захоплюючими. Вправи та змагання на воді, стрибки у воду з вишок сприяли фізичному розвитку, загартовували організм, готували майбутнього вчителя до професійної діяльності. Здоровий спосіб життя, дружна команда, корисне навчання й дозвілля – девіз студентів педагогічного коледжу. Запрошуємо долучитися до нашої команди випускників 9-х, 11-х класів. Педколедж – це професійно, престижно, прекрасно!!!

Студенти ІІ курсу спеціальності 013 Початкова освіта в ході практики з основ природознавства та краєзнавства здійснили екскурс у природу й краєзнавчі місця Олександрійщини. Вони впевнені, що природа – це могутній фактор виховання, пізнання, радості. Майбутні вчителі з початкової освіти використовують ці знання для формування цінностей у дітей молодшого шкільного віку.

Студенти ІІІ курсу спеціальності 017 Фізична культура і спорт Олександрійського педагогічного фахового коледжу мені В.О.Сухомлинського успішно завершили навчальну практику «Літній табірний збір з туризму і турпоходів». Вони значно забагатили свої теоретичні знання з туристичного спорту, сформували практичні вміння в походах, виховували в собі вольові якості, здатність долати перешкоди, пізнавати красу рідного краю. Керівники практики ДЕМЧЕНКО Артем, ТКАЧЕНКО Сергій і студенти 33, 33-А груп упевнені, що бути успішним, цілеспрямованим, наполегливим – це завжди престижно.

  Веселковий настрій, позитивні емоції, яскраві враження отримали студенти 33, 33-А груп спеціальності 017 Фізична культура і спорт, 31, 32 груп спеціальності 013 Початкова освіта Олександрійського педагогічного фахового коледжу імені В.О.Сухомлинського в ході проходження навчальної практики «Підготовка до роботи з дітьми в літньому оздоровчому таборі». Цікаві загонові заходи, корисні тренінги, веселі пісні та речівки, захоплюючі ігри й квести сформували вміння працювати з дітьми в умовах літніх канікул, робити їх та своє дозвілля корисним і різнобарвним. Керівники практики БОГУН Володимир, КІСЄЄВА Юлія, МЕНДІКОВСЬКА Лідія, ТАРАСЕНКО Олена і студенти – єдина команда оптимістичних і талановитих людей.

        Перший урок, який ти провів у школі!  Його не забудеш ніколи!       Студенти 3 курсу спеціальності 013 Початкова освіта розпочали проводити пробні уроки.       Перший урок з математики, як і всі інші, – це хвилювання від очікування зустрічі з   учнями, коли несподівано забуваєш те, що так добре знав ще кілька хвилин тому; відчуваєш, що «зайвими» стали руки, пересохло в горлі, бракує слів. І цього не потрібно соромитися. Адже такі відчуття властиві тим, хто щиро переживає за свій урок, самокритичним, а не самовдоволеним людям.      На кожному наступному уроці, який готується в пошуку, у кропіткій і творчій праці, відбувається самоствердження студента як учителя-початківця, формуються фахові та моральні якості, відбувається становлення педагогічного «Я».      Педагогічна практика дає можливість випробувати свої   сили в якості вчителя, реалізувати   теоретичні знання ...